Rezultati hrvatskih učenika ponovno su otvorili raspravu o tome treba li mijenjati način na koji izgleda osnovnoškolsko obrazovanje. Hrvatska udruga poslodavaca predlaže produljenje osnovne škole, uz veći naglasak na matematiku, čitanje i druge temeljne vještine.
Povod su najnoviji rezultati PISA testiranja. Čak 36 posto hrvatskih 15-godišnjaka ne doseže osnovnu razinu matematičke pismenosti, dok samo pet posto učenika uspijeva riješiti najsloženije zadatke. Pogoršanje je zabilježeno u sva tri područja testiranja, a posebno zabrinjava pad čitalačke pismenosti.
Iz HUP-a upozoravaju da problem nije samo u školskim ocjenama i rezultatima testova. Smatraju da će kvaliteta obrazovanja u budućnosti izravno utjecati na produktivnost, plaće, tržište rada i gospodarski razvoj zemlje.
Kao jedan od problema ističu i činjenicu da Hrvatska ima među najmanjim brojem preporučenih sati nastave u Europi, zbog čega predlažu dulje osnovnoškolsko obrazovanje. Istodobno smatraju da veća izdvajanja za obrazovanje sama po sebi nisu dovoljna ako ih ne prate bolji i mjerljivi rezultati učenika.
HUP traži i nastavak reforme strukovnog obrazovanja, bolje povezivanje škola i poslodavaca te više mogućnosti za prekvalifikacije i cjeloživotno obrazovanje.
No prijedlog o duljoj osnovnoj školi zasigurno će izazvati različita mišljenja roditelja, učenika i nastavnika.
Što vi mislite – treba li hrvatskim učenicima produljiti osnovnoškolsko obrazovanje ili problem nije u tome koliko su dugo u školi, nego u tome što i kako u njoj uče?
